MUDANÇA LEXICAL EM LIBRAS: NEOLOGISMOS ACADÊMICOS NA FORMAÇÃO DE DOUTORES SURDOS

Abstract

A mudança lexical em Libras, impulsionada pela formação de doutores surdos, constitui fenômeno linguístico e sociocultural de relevância crescente no Brasil. Este artigo analisa os processos de neologização — composição, derivação paramétrica, metáfora visual e ancoragem lexical — que expandem o léxico acadêmico da língua de sinais para conceitos como epistemologia, hermenêutica e interseccionalidade. Tradutores-intérpretes educacionais (TILSP), professores surdos/ouvintes e doutorandos atuam como agentes colaborativos na criação e validação desses neologismos, superando limitações históricas da terminologia científica em Libras. As implicações revelam uma epistemologia surda visual autônoma, resistência ao colonialismo linguístico oralista e consolidação identitária da comunidade surda no espaço universitário. Conclui-se que o mapeamento sistemático desses neologismos subsidia políticas linguísticas inclusivas e glossários bilíngues oficiais para o ensino superior.