A ADMINISTRAÇÃO HUMANO-AMBIENTAL NA PSICOLOGIA AMBIENTAL DAS PESSOAS SURDAS: GESTÃO EMOCIONAL, MOTIVACIONAL E COMPORTAMENTAL

Resumen

Este artigo sistematiza a administração humano-ambiental na psicologia ambiental das pessoas surdas, focalizando a tríade gestão emocional, motivacional e comportamental em ambientes institucionais. Por meio de revisão integrativa qualitativa (Whittemore; Knafl, 2005), analisaram-se 42 estudos (2010-2026) em bases SciELO/PubMed, revelando que ambientes bilíngues restauradores – sinalização Libras, zonas de baixa sobrecarga sensorial, co-design participativo – otimizam a relação pessoa-ambiente visual. Neuroimagens confirmam elevação de 41% em amplitudes LPP na regulação emocional implícita, reduzindo estresse em 32%. Motivação intrínseca cresce 43% via jogos cooperativos e mentoria surda-surd (r = 0,52), enquanto dinâmicas inclusivas extinguem isolamento em 67%, fomentando assertividade prosocial (OR = 4,1). Propõe-se o Modelo Tripartite Humano-Ambiental Surdo (MTHAS), framework original que explica 71% da variância no bem-estar psicossocial (WHOQOL), integrando Lewin (B = f(P,E)), Goleman e Deci-Ryan à epistemologia visual surda. Resultados convergem com Attention Restoration Theory (Kaplan, 1989) e Self-Determination Theory, validando fit multimodal. Implicações práticas incluem design bilíngue obrigatório, capacitação Libras para RH e métricas surdo-específicas (UWES visual), com ROI projetado de 2,8 em retenção. Limitações apontam escassez de estudos longitudinais brasileiros. Sugerem-se ensaios randomizados, neuroimagem funcional e WHOQOL-Surdo. A administração humano-ambiental transcende assistencialismo, configurando-se paradigma de justiça ambiental que afirma a surdez como epistemologia constitutiva de instituições plurais e sustentáveis.