PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INOVADORAS: O PAPEL DAS METODOLOGIAS ATIVAS NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA

Abstract

Este artigo aborda as metodologias ativas e os desafios que os docentes se deparam em sua implementação. As metodologias ativas propõem colocar o aluno no centro do processo de aprendizagem, exigindo dos professores uma adaptação em termos de planejamento pedagógico, gestão de sala de aula e uso de tecnologias educacionais. Essas práticas incluem abordagens como a Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL), a Sala de Aula Invertida, a Gamificação e os Projetos Colaborativos, que buscam engajar os alunos de forma mais prática e participativa. No entanto, a transição para esse modelo apresenta desafios como a mudança de papel do professor, a necessidade de planejamento personalizado e a gestão de uma sala de aula mais dinâmica. Além disso, a formação continuada e o suporte institucional são essenciais para que os professores se sintam preparados para adotar essas metodologias. Neste artigo, foi adotada a metodologia de revisão bibliográfica, que consiste na análise de obras acadêmicas e científicas previamente publicadas sobre o tema de metodologias ativas e seus desafios para os docentes. O artigo sugere possíveis soluções para esses desafios, como o uso estratégico de tecnologias e o compartilhamento de boas práticas.