O PAPEL DO PROFESSOR DE ARTE NA CONSTRUÇÃO DE UMA ESCOLA INCLUSIVA: DESAFIOS, COMPETÊNCIAS E POSSIBILIDADES EDUCATIVAS

Abstract

O artigo discute os desafios enfrentados pelos professores de Arte no contexto da inclusão escolar, analisando a necessidade de formação contínua, competências pedagógicas e atitudes que permitam atender à diversidade presente nas salas de aula. A partir de referenciais teóricos e documentos nacionais e internacionais, como a Declaração de Salamanca, a LDB e a BNCC, destaca-se que o ensino de Arte desempenha papel essencial na promoção da participação, da expressão e do desenvolvimento integral dos estudantes. O texto reforça que o professor de Arte é um mediador cultural cuja atuação contribui para a construção de ambientes educativos mais inclusivos, democráticos e sensíveis às singularidades dos alunos. Conclui-se que a inclusão, ao exigir adaptações curriculares, metodológicas e institucionais, demanda docentes preparados para promover uma educação humanizadora, colaborativa e centrada nas potencialidades de cada estudante.