UNIVERSO ESCOLAR E OS ESTUDANTES NATIVOS DIGITAIS: ENCONTROS E DESENCONTROS

Abstract

O cotidiano educacional tem experienciado muitas mudanças devido às constantes inovações no campo da tecnologia, o que leva a ocorrer transformações e mudanças também no processo educativo. Nos dias atuais a escola tem convivido com uma geração de estudantes denominados “nativos digitais”. E, o professor precisou agregar as mídias no seu fazer pedagógico, buscando incorporar praticas educativas ativas, para gerar a esses estudantes motivação e interesse na aprendizagem. Vários estudos comprovam, que as tecnologias, principalmente as mídias digitais, abrem possibilidades nas interações e a interatividade entre os estudantes, com os professores e  com o saber mediado pelas práticas inovadoras gerenciadas e mediadas pelo educador. Frente esse “novo” estudante a escola tem buscado promover e formar uma sociedade mais democrática e afetivamente integrada, bem como reconfigurar o processo de ensinar e aprender. Portanto esse estudo objetiva realizar uma breve discussão teórica sobre os encontros e desencontros vivenciados pelos professores e a geração nativa digital no contexto escolar. Dessa forma a metodologia de pesquisa é bibliográfica descritiva, tendo base de análise materiais teóricos que exploram esses temas tão atual e essências para os professores, que é a mediação do estudante com o conhecimento dos diferentes espaços e tempos, por meio das mídias tecnológicas. Conclui que as estratégias envolvendo plataformas digitais, metodologias ativas, geram a conectividade e contribuiu para tornar as aulas seja nos espaços formais ou informais de aprendizagem, mais dinâmicas, envolventes e atrativas para esse estudante da geração nativa digital.