GEOPARQUE QUARTA COLÔNIA E JORNADAS INTERDISCIPLINARES DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM EDUCAÇÃO PATRIMONIAL: UMA ANÁLISE NAS OFICINAS OFERTADAS NA IV EDIÇÃO

Resumo

As oficinas didático-pedagógicas, voltadas à Educação Patrimonial, são importantes estratégias para mediar o conhecimento, especialmente quando se busca o processo de ensino e aprendizagem. Este estudo tem o objetivo de analisar as potencialidades e contribuições formativas das oficinas didático-pedagógicas, ofertadas na IV Jornada Interdisciplinar de Formação de Professores em Educação Patrimonial (JIFPEP) sobre Geoparque Quarta Colônia (GQC). A IV JIFPEP foi desenvolvida por meio da parceria entre a Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) e a Universidade Franciscana (UFN), ambas do Rio Grande do Sul, Brasil. A presente pesquisa, de abordagem qualitativa e documental, adotada como técnica de análise dos dados, a Análise de Conteúdo. Elegeram-se três categorias, a priori, denominadas: Categoria I: Dados de identificação; Categoria II: Público-Alvo e Categoria III: Eixos temáticos. Constatou-se que a IV edição da JIFPEP contou com 193 participantes, sendo disponibilizadas 11 oficinas. Destaca-se que a participação de docentes e a oferta de oficinas é reflexo da busca por novos conhecimentos, de sentido identitário e pertencimento, fomentando a reflexão, agregação e perpetuação de saberes inerentes ao patrimônio do GQC. Observa-se que as oficinas desenvolvidas integraram conhecimentos voltados aos docentes da Educação Básica em seus diferentes níveis de escolaridade. As atividades versaram sobre o patrimônio histórico-cultural e natural do território do GQC, enfocando aspectos da Geodiversidade, Biodiversidade e Sociodiversidade.