A AÇÃO DIDÁTICA DOS PROFISSIONAIS LIBERAIS NO ENSINO SUPERIOR: UMA REFLEXÃO SOBRE SUAS PRÁTICAS COMO PROFESSOR/EDUCADOR

Resumen

Esse trabalho foi realizado como requisito para conclusão do curso de pós-graduação Lato Sensu em Metodologia e Didática do Ensino oferecido pela Universidade do Estado do Mato Grosso Campus Francisco Ferreira Mendes, Diamantino-MT. O objetivo do estudo foi conhecer como se dá a prática pedagógica do profissional liberal enquanto professor/educador no ensino superior considerando as especificidades que envolvem o ensino nessa modalidade. Para selecionar o material para pesquisa, foi realizada busca nas plataformas Google acadêmico e Scielo publicados nos últimos 15 anos, utilizando os descritores “profissionais liberais, prática pedagógica, ensino superior, sendo selecionados oito textos. Trata-se de um estudo bibliográfico para o qual a análise dos achados recebeu os pressupostos da pesquisa qualitativa. A pesquisa revelou que ao optarem pela docência no Ensino superior, os profissionais liberais levam consigo as experiências da profissão, como também adquiridas enquanto alunos de diferentes docentes na graduação. De forma geral, ao iniciarem a prática, priorizam os conteúdos específicos da área de atuação, por sentir-se mais seguros. Os autores estudados são unanimes ao enfatizam sobre a importância de investir na formação pedagógica dos professores, pois na fase inicial da carreira a formação contribuirá na qualidade da prática docente, maior comprometimento na profissão oportunizando a reflexão sobre suas ações didáticas, contribuindo de maneira significativa na formação dos alunos, futuros profissionais bacharéis ou licenciados.