APRENDIZAGEM EM AÇÃO

A APLICAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO E EDUCAÇÃO

Resumen

Introdução: para avançar na formação de um profissional com perfil que se aproxima das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs), as metodologias ativas de aprendizagem têm ganhando espaço, pois têm como proposta trazer o estudante para o estrelato acadêmico. Objetivo: esse artigo tem como objetivo compreender as metodologias ativas (MA) e as suas potencialidades bem como suas possíveis contribuições para o ensino acadêmico. Além disso, contribuir com aspectos teóricos no sentido de compilar o que há de mais atual no que concerne às MA, oferecendo conteúdo para a classe científica. Também buscou-se identificar como as estratégias pedagógicas contribuem para o processo de aprendizagem e trazer à tona os principais obstáculos das MA para a aprendizagem; e, apontar os pontos positivos de cada modelo e sua possível aplicação na grade curricular dos cursos de Psicologia. Metodologia: pesquisa de abordagem qualitativa no campo bibliográfico. Desenvolvimento:  as MA propõem uma inversão na lógica tradicional do ensino em que o professor é o detentor do conhecimento e o aluno um mero receptor passivo. A partir disso, as metodologias ativas podem contribuir de forma inovadora no sistema de aprendizagem das escolas superiores que praticam o método tradicional. Conclusão: é importante, cada vez mais, que esse tema ganhe pauta e relevância, uma vez que não são adotadas pelas graduações de psicologia do Brasil, mais especificamente da região Norte, onde o conhecimento deve ser contextualizado. Desse modo, as faculdades e universidades podem adotar esses métodos em seus planos pedagógicos.