ANÁLISE LINGUÍSTICA DA LIBRAS: GRAMÁTICA, DISCURSO, MULTIMODALIDADE E PRÁTICAS COMUNICATIVAS

Resumen

Este artigo tem como objetivo discutir a análise linguística da Língua Brasileira de Sinais (Libras), considerando sua organização gramatical, discursiva, multimodal e comunicativa. Parte-se do entendimento de que a Libras constitui uma língua natural de modalidade visuoespacial, estruturada por parâmetros fonológicos, processos morfológicos, recursos semânticos, marcações não manuais e estratégias enunciativo-discursivas próprias. A pesquisa caracteriza-se como bibliográfica, fundamentada em estudos da Linguística da Libras, da análise do discurso, da multimodalidade e das práticas comunicativas das comunidades surdas. O texto evidencia que a gramática da Libras não se limita à produção manual dos sinais, pois envolve expressões faciais, movimentos corporais, direção do olhar, espacialização de referentes e mecanismos de intensificação. Discute-se também a morfologia da língua, destacando processos de formação, modificação, composição, incorporação e criação lexical. No campo discursivo, ressalta-se a verbo-visualidade como dimensão constitutiva dos enunciados em Libras, especialmente em gêneros acadêmicos, educacionais, digitais e audiovisuais. A multimodalidade é compreendida como elemento essencial para a circulação da Libras em dicionários, vídeos, janelas de interpretação, materiais didáticos e ambientes virtuais. Conclui-se que a Libras deve ser analisada como sistema linguístico complexo, dinâmico e socialmente situado, cuja estrutura articula corpo, espaço, movimento, imagem e interação. O estudo contribui para o reconhecimento científico da Libras e para o fortalecimento de práticas educacionais bilíngues, acessíveis e linguisticamente plurais no ensino, pesquisa e comunicação social, valorizando a identidade surda, a acessibilidade linguística e a produção de conhecimentos acadêmicos em Libras como direito cultural, educacional e político das comunidades surdas brasileiras contemporâneas em diferentes contextos sociais.