PROCESSOS DE CRIAÇÃO LEXICAL E SINAIS-TERMO EM LIBRAS NO CONTEXTO ACADÊMICO

Resumen

A ampliação do acesso de estudantes surdos ao ensino superior brasileiro tem impulsionado o desenvolvimento de novas terminologias em Língua Brasileira de Sinais (Libras), especialmente em áreas acadêmicas e científicas que demandam elevado grau de especialização conceitual. Nesse contexto, os processos de criação lexical e a produção de sinais-termo assumem papel fundamental para a consolidação da Libras como língua de ensino, pesquisa e produção do conhecimento. O presente estudo tem como objetivo discutir os processos de expansão lexical da Libras no contexto acadêmico, analisando os mecanismos linguísticos envolvidos na criação de novos sinais e a importância dos sinais-termo para a acessibilidade linguística de estudantes surdos no ensino superior. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica fundamentada em estudos da Lexicologia, Terminologia, Terminografia, Linguística da Libras e Educação Bilíngue de Surdos. A análise evidencia que a expansão lexical da Libras decorre das transformações sociais, científicas e educacionais vivenciadas pela comunidade surda, favorecendo o surgimento de unidades lexicais especializadas destinadas à representação de conceitos acadêmicos. Verificou-se que os sinais-termo constituem instrumentos essenciais para a circulação do conhecimento científico em Libras, possibilitando maior precisão conceitual, autonomia acadêmica e participação efetiva dos sujeitos surdos nos processos de ensino e aprendizagem. Observou-se, ainda, que a produção de glossários, dicionários e materiais terminográficos desempenha função estratégica na organização, registro e disseminação dessas terminologias. Conclui-se que os processos de criação lexical e a construção de sinais-termo contribuem significativamente para o fortalecimento da Libras como língua de produção científica e para a promoção da acessibilidade linguística no ensino superior, favorecendo práticas educacionais mais inclusivas e equitativas.