APRENDIZAGEM AUTOGERIDA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Resumen

Este trabalho tem como objetivo apresentar as características da aprendizagem autogerida e analisar suas vantagens e desvantagens no contexto da educação profissional a distância. Para este estudo, foi realizada uma pesquisa bibliográfica com base em autores como Amorim (2012), Ramos (2014) e Barros et al. (2023). A Educação a Distância (EaD) tem crescido significativamente no Brasil, ampliando o acesso à educação profissional e favorecendo processos de inclusão educacional e social. Nesse contexto, a aprendizagem autogerida destaca-se por colocar o estudante no centro do processo educacional, proporcionando vantagens como flexibilidade, autonomia e personalização dos estudos. No entanto, essa abordagem também apresenta desafios, como problemas técnicos, instabilidade na conexão com a internet, dificuldades no uso de plataformas digitais e necessidade de maior organização por parte dos estudantes. Além disso, a exigência de autonomia pode representar um obstáculo para aqueles que não possuem preparação adequada, o que pode comprometer o processo de aprendizagem. Para maximizar os benefícios e minimizar as limitações dessa abordagem, é essencial que as instituições educacionais ofereçam suporte pedagógico, tecnológico e institucional eficaz. Conclui-se que políticas educacionais bem estruturadas podem tornar a EaD mais acessível, eficiente e formativa, contribuindo para a formação de profissionais qualificados, autônomos e preparados para os desafios do mundo do trabalho.