APRENDER A APRENDER

Autores/as

  • Renata Carvalho Durães Pena Must University, Estados Unidos
  • Helena Maria Ribeiro Must University, Estados Unidos
  • João Carlos Machado Must University, Estados Unidos
  • Rodi Narciso Must University, Estados Unidos

DOI:

https://doi.org/10.46550/ilustracao.v4i2.165

Resumen

Como aprender a aprender? O objetivo deste artigo é relacionar as novas metodologias, o currículo e as tecnologias buscando compreender o vínculo entre todos estes aspectos no sentido de promover uma reflexão sobre o atual cenário educacional brasileiro e suas demandas. Considera-se para a elaboração deste artigo alguns conceitos fundamentais. Considera-se o currículo como um documento que irá nortear, isto é, um documento normativo que irá fazer parte do PPP, isto é, o Projeto Político Pedagógico que vai determinar as bases e princípios a serem seguidos na elaboração do currículo em si em uma escola. Considera-se também que as TICs, consistem nas Tecnologias de Informação e Comunicação como recursos “responsáveis” por viabilizar este currículo. Mediante a relação destes fatores, a autora propõe uma reflexão sobre suas abordagens metodológicas envolvendo a tecnologia no ensino do idioma inglês em Colégios Bilíngues da cidade de São Paulo. Através de uma pesquisa bibliográfica a autora traz à tona diversos aspectos e percepções acerca do objeto observado concluindo que esta abordagem metodológica pode se constituir em uma experiência inovadora.

Biografía del autor/a

Renata Carvalho Durães Pena, Must University, Estados Unidos

Graduada em Comunicação Social pela Universidade do Triângulo (UNITRI) e Graduada em Letra Inglês e Português pela Universidade Campos Elíseos (UNIFIEO). Especializações: Jornalismo Científico pela Universidade de São Paulo (USP) e Jornalismo Internacional pela Pontifícia Universidade Católica (PUC-SP). Mestranda em Tecnologias Emergentes em Educação pela Must University - Flórida.

Helena Maria Ribeiro, Must University, Estados Unidos

Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Especializações: Docência na Educação Infantil pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU) e Atendimento Educacional Especializado (A EE) pela Universidade Cândido Mendes (UCAM). Mestranda em Tecnologias Emergentes em Educação pela Must University - Flórida. 

João Carlos Machado, Must University, Estados Unidos

Graduando em Pedagogia, pela Universidade Estadual do Mato Grosso - UNEMAT. 

Rodi Narciso, Must University, Estados Unidos

Graduação em Pedagogia. Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional. Educação Especial. Gestão Escolar. Deficiência Visual. Mestranda em Tecnologias Emergentes em Educação pela Must University - Flórida.

Descargas

Publicado

07-08-2023

Cómo citar

Pena, R. C. D., Ribeiro, H. M., Machado, J. C., & Narciso, R. (2023). APRENDER A APRENDER. Revista Ilustração, 4(2), 131–136. https://doi.org/10.46550/ilustracao.v4i2.165

Número

Vol. 4 Núm. 2 (2023): Dossiê: Educação e Novas Tecnologias

Sección

Artigos Científicos

Licencia

Derechos de autor 2023 Renata Carvalho Durães Pena, Helena Maria Ribeiro, João Carlos Machado, Rodi Narciso

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