ASPECTOS HISTÓRICOS NOS MODELOS ATÔMICOS EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS DO PNLD 2024

Abstract

Apresenta-se neste texto uma pesquisa com objetivo de analisar os aspectos da História da Ciência (HC) apresentados nos Modelos Atômicos em Livros Didáticos do PNLD de 2024. No contexto dos Livros toma-se como foco de investigação a apresentação do conteúdo de estrutura atômica, sendo os Modelos Atômicos um conceito estruturante no pensamento Químico. Nesse sentido, a pesquisa se caracteriza como documental qualitativa, tendo como objeto de análise seis livros de quatro diferentes editoras com mais de um milhão de cópias distribuídas. Utilizamos da Análise de Conteúdo para o tratamento dos dados e, com isso, emergiram duas categorias: A História da Ciência de forma linear e fragmentada e; A História da Ciência contextualizada e interdisciplinar. A partir da análise identificou-se a predominância dos excertos na primeira categoria, com uma abordagem superficial e sem valorizar as informações históricas, muitas vezes contendo apenas nome, nacionalidade, ano de nascimento e morte. Dessa forma, conclui-se que há necessidade de superar as concepções ingênuas sobre o currículo e buscar uma formação crítica que ultrapasse os limites do livro didático, almejando que esta pesquisa contribua para um Ensino de Ciências que valorize a abordagem histórica mais humanizadora.