EDUCAÇÃO AMBIENTAL E TRANSFORMAÇÃO SOCIOAMBIENTAL: O PAPEL DA ESCOLA NA FORMAÇÃO DA CONSCIÊNCIA E DA RESPONSABILIDADE AMBIENTAL

Abstract

Este artigo discute a educação ambiental e a consciência socioambiental na escola, analisando a função social da instituição escolar na formação da responsabilidade ambiental e indicando práticas educativas voltadas à transformação socioambiental. Parte-se da compreensão de que os problemas ambientais não se restringem à degradação da natureza, pois envolvem modos de consumo, desigualdades sociais, políticas públicas, território e formas de convivência coletiva. A pesquisa assume caráter bibliográfico e dialoga com autores que abordam educação ambiental crítica, formação do sujeito ecológico, função social da escola, interdisciplinaridade e metodologias participativas. A análise evidencia que a escola pode contribuir para formar sujeitos mais críticos, sensíveis e corresponsáveis quando integra o tema ambiental ao currículo, à realidade local e às práticas pedagógicas cotidianas. Também se destaca que ações isoladas, campanhas pontuais e recomendações comportamentais são insuficientes diante da complexidade socioambiental. Conclui-se que a educação ambiental, quando planejada de forma contínua, crítica e participativa, fortalece a cidadania, o cuidado com a vida e o compromisso coletivo com a sustentabilidade.