DESAFIOS E POSSIBILIDADES DO USO DE RECURSOS MULTIMÍDIA NA PRÁTICA DOCENTE

Abstract

A presença das tecnologias digitais e dos recursos multimídia no cotidiano escolar tem provocado transformações significativas nas práticas pedagógicas e nos modos de ensinar e aprender na educação do século XXI. Este artigo, de natureza qualitativa e abordagem bibliográfica, analisa o papel dos recursos multimídia na prática docente contemporânea, considerando a cultura digital como elemento estruturante das experiências educacionais atuais. A discussão fundamenta-se em autores que abordam tecnologias educacionais, cultura digital e processos de ensino-aprendizagem, como Moran, Kenski, Buckingham, Prensky e Freire, articulando esses referenciais teóricos com reflexões oriundas da experiência docente no Ensino Médio da rede pública brasileira. O estudo busca compreender de que maneira os recursos multimídia podem contribuir para a ampliação do engajamento dos estudantes, para a diversificação metodológica e para a promoção de aprendizagens mais significativas, sem desconsiderar os desafios impostos pelas desigualdades de acesso às tecnologias, pelas limitações estruturais das escolas e pela necessidade de formação continuada dos professores. Defende-se que o uso pedagógico dos recursos multimídia deve ser orientado por intencionalidade didática, criticidade e compromisso ético, evitando práticas superficiais ou meramente instrumentais. Conclui-se que, quando integrados de forma planejada, reflexiva e humanizada, os recursos multimídia podem potencializar o processo educativo, fortalecer a mediação pedagógica e contribuir para a formação de sujeitos críticos e participativos, alinhados às demandas educacionais e sociais da contemporaneidade.