EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA ERA DIGITAL: INCLUSÃO TECNOLÓGICA E APRENDIZAGEM

Abstract

A Educação de Jovens e Adultos (EJA) desempenha papel fundamental na garantia do direito à educação para indivíduos que não concluíram sua escolarização na idade considerada regular. No contexto da era digital, a inclusão tecnológica passou a constituir elemento essencial para a promoção da aprendizagem, da participação social e da ampliação das oportunidades educacionais e profissionais desse público. O presente estudo teve como objetivo analisar a relação entre inclusão tecnológica e aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos, destacando desafios e possibilidades decorrentes da inserção das tecnologias digitais nos processos educativos. Trata-se de uma revisão bibliográfica de abordagem qualitativa e caráter descritivo. A pesquisa foi realizada nas bases de dados SciELO, Periódicos CAPES, Google Scholar, ERIC e Biblioteca Virtual em Saúde, contemplando publicações dos últimos dez anos. Foram utilizados os descritores “Educação de Jovens e Adultos”, “inclusão digital”, “tecnologias educacionais”, “aprendizagem”, “letramento digital” e “educação tecnológica”, combinados por meio dos operadores booleanos AND e OR. Os resultados evidenciaram que o uso de recursos digitais pode favorecer a autonomia dos estudantes, ampliar o acesso à informação, estimular a aprendizagem significativa e fortalecer competências necessárias para a vida em sociedade. Conclui-se que a inclusão tecnológica representa importante estratégia para o fortalecimento da EJA, contribuindo para práticas educativas mais acessíveis, participativas e alinhadas às demandas da sociedade contemporânea.