A INTEGRAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS AO CURRÍCULO ESCOLAR: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA

Abstract

Este estudo tem como objetivo geral investigar a integração entre currículo, práticas metodológicas e tecnologias digitais como estratégia para promover a aprendizagem significativa na educação do século XXI. A pesquisa aborda as transformações educacionais decorrentes do avanço das tecnologias da informação e da comunicação, destacando os desafios enfrentados pelas instituições de ensino na adaptação de seus currículos e práticas pedagógicas às novas demandas sociais e ao perfil dos estudantes contemporâneos. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa, realizada por meio do levantamento e análise de produções científicas disponíveis em bases como Scielo e Google Acadêmico, além de livros e e-books, utilizando procedimentos de leitura, análise textual e contextualização das informações. Os resultados evidenciam que a integração efetiva das tecnologias digitais ao ensino ainda enfrenta obstáculos como limitações de infraestrutura, insuficiência de formação docente, resistência a mudanças e fragilidades nas políticas públicas educacionais. Conclui-se que a articulação entre currículo, metodologias ativas e tecnologias digitais, aliada à formação continuada de professores e ao planejamento pedagógico estruturado, constitui um caminho fundamental para promover uma educação mais significativa, crítica e alinhada às demandas da sociedade contemporânea.