CURRÍCULOS, METODOLOGIAS E TECNOLOGIA: UMA RELAÇÃO NECESSÁRIA NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA

Abstract

Esta revisão bibliográfica analisa os desafios e potencialidades da integração entre metodologias ativas e tecnologias digitais na educação contemporânea, com base em fontes nacionais e internacionais publicadas entre 2015 e 2023. O estudo tem como objetivos: (1) mapear as principais barreiras estruturais para essa integração; (2) identificar estratégias bem-sucedidas de implementação; e (3) avaliar o impacto dessas práticas na qualidade do ensino. A análise revela que, apesar dos avanços tecnológicos, persistem desafios significativos como a desigualdade digital (presente em 30% dos lares brasileiros segundo IBGE, 2021) e a insuficiente formação docente (apenas 28% dos professores se sentem preparados conforme Valente e Moran, 2021). Contudo, experiências internacionais demonstram que a superação desses obstáculos pode transformar radicalmente os processos educativos. A relevância desta revisão está em oferecer um panorama crítico que fundamenta propostas para políticas educacionais mais efetivas, destacando a urgência de ações sistêmicas que combinem investimento em infraestrutura, formação docente continuada e reformulação dos sistemas de avaliação.