EDUCAÇÃO PARA TODOS: UMA MISSÃO POSSÍVEL? ENFRENTANDO OS DESAFIOS DA INCLUSÃO

Abstract

O artigo visa refletir sobre as políticas de inclusão, levando em conta a realidade educacional contemporânea, os paradigmas conceituais e as novas legislações que vêm sendo desenvolvidas e defendidas em documentos nacionais e internacionais. Entre outros aspectos, aborda a inclusão como um direito fundamental de todas as pessoas com deficiência e as atitudes necessárias para a implementação de práticas menos preconceituosas e segregacionistas. Traz ponderações sobre a importância de compreender o verdadeiro significado de inclusão e destaca que a escola deve ser um espaço para a expressão das diferenças. Discute a necessidade de um compromisso governamental para efetivar investimentos que contribuam para a implementação das ações educacionais necessárias para uma inclusão genuína.