DIFERENTES CONCEITOS E PENSAMENTOS NO ENTENDIMENTO DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR

Abstract

Esta investigação apresenta um estudo sobre a avaliação a partir dos diferentes pensamentos de teóricos, bem com dá experiencia profissional adquirida pelos professores em pleno gozo de suas trajetórias pedagógicas. Para a elaboração desta pesquisa foi adotada a abordagem quantitativa tendo com enfoque a pesquisa exploratória descritiva, pois está foi uma forma de estudo apropriada que permitiu a compreensão e interpretação de algumas questões educacionais envolvendo a avaliação da aprendizagem no ambiente escolar. A avaliação é um tema presente e que ainda precisa ser bastante discutido, pois não existe um modelo pronto e acabado a ser seguido pelos docentes. Partindo desse pressuposto, a presente pesquisa aborda os desafios e as possibilidades da avaliação, onde se buscou conhecer os diferentes conceitos e pensamentos que permeiam o entendimento da temática abordada. Neste trabalho, percebeu-se a necessidade de tornar abrangente a discussão acerca da avaliação escolar, haja vista que seu uso pode contribuir de forma significativa para a melhoria da aprendizagem, tendo em vista o acompanhamento contínuo de todo o processo do conhecimento do aluno, além da colaboração nos planejamentos pedagógicos e institucionais condizentes com a realidade e a necessidade dos estudantes.