TECNOLOGIAS DIGITAIS E NEUROCIÊNCIA: CAMINHOS PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

Autores

  • Edileuza da Paz Soares MUST University, Estados Unidos
  • Aline Passos MUST University, Estados Unidos
  • Alesson Victor Lins dos Santos Universidade Federal Rural de Pernambuco, Brasil
  • Deize Maria Lins de Souza MUST University, Estados Unidos
  • Laura de Souza Nascimento dos Santos MUST University, Estados Unidos
  • Sabrina Angélica Silveira Bazaga Fuscaldi Neves MUST University, Estados Unidos

DOI:

https://doi.org/10.46550/ilustracao.v7i7.724

Resumo

Mediante o momento globalizado que vivemos hoje no qual a tecnologia está presente de forma intrínseca no dia a dia dos jovens e os docentes buscam maneiras de melhorar suas habilidades em sala de aula, este trabalho tem como objetivo principal tratar acerca da importância da Neurociência e das tecnologias digitais para a educação. Em seu corpo apresenta o seguinte tema: Neurociência, educação e tecnologia. A metodologia apresentada durante o trabalho foi uma pesquisa bibliográfica baseada em artigos de diferentes autores mencionados no decorrer das disciplinas, logo foi possível concluir que as tecnologias impactam fortemente nas práticas pedagógicas e na forma como os docentes transmitem o conteúdo, também podemos perceber que com os estudos e descobertas da Neurociência os professores são capazes de flexibilizar suas atividades para alcançar um número maior de alunos com dificuldades de aprendizagem, pois a Neurociência ajuda na compreensão da forma como o cérebro funciona, assim os docentes a cada prática em sala de aula podem analisar os pontos fortes e fracos de seus alunos e realizar as adaptações necessárias para que a aprendizagem significativa aconteça.

Publicado

10-07-2026

Como Citar

Soares, E. da P., Passos, A., Santos, A. V. L. dos, Souza, D. M. L. de, Santos, L. de S. N. dos, & Neves, S. A. S. B. F. (2026). TECNOLOGIAS DIGITAIS E NEUROCIÊNCIA: CAMINHOS PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA . Revista Ilustração, 7(7), 265–270. https://doi.org/10.46550/ilustracao.v7i7.724

Edição

Seção

Artigos Científicos