INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS NO ENSINO: PRÁTICAS, DESAFIOS E REFLEXÕES NO COTIDIANO ESCOLAR

Resumo

O presente artigo analisa o uso de tecnologias digitais em sala de aula, observando os desafios cotidianos e os limites pedagógicos da sua utilização. Baseando-se em práticas reais, são analisadas ferramentas como GeoGebra, Wordwall, Earth NullSchool, Scratch, Kahoot e o uso moderado da inteligência artificial (IA) na produção e revisão de textos e imagens. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa e descritiva, utilizando a observação participante como metodologia. O objetivo é refletir sobre como essas tecnologias afetam o processo de ensino-aprendizagem, enfatizando a importância da mediação docente e da autonomia discente. O artigo discute os riscos da dependência tecnológica, especialmente no uso indiscriminado de IA, e defende o uso consciente, crítico e ético das ferramentas digitais. Destaca-se que a integração tecnológica deve priorizar a construção de conhecimento significativo, incentivando o pensamento crítico e a autoria intelectual. O equilíbrio entre inovação e responsabilidade pedagógica é essencial para o sucesso das práticas educacionais.