PROPOSTA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA SOBRE MULTILETRAMENTO NA EDUCAÇÃO BÁSICA

O BOOK TRAILER CHEGA À ESCOLA ENTRE CENAS COMO PRÁTICAS SOCIAIS

Resumo

Vivemos em um mundo em constante mutação que promove e desafia a sociedade a mudanças rápidas. O fenômeno da globalização implica em alterações sociais e culturais que impactam os ambientes educativos e os métodos pedagógicos. Com o intuito de propor práticas de leitura e escrita que atenda aos pressupostos especialmente relacionados aos multiletramentos e ao ensino em turma dos anos finais do Ensino Fundamental ancoradas aos contextos globais, foi concebida a elaboração de uma proposta didático-pedagógica a partir do gênero book trailer. Esta sequência busca envolver os estudantes da educação básica partindo do mote “palavramundo” de situações de aprendizagem com o alcance dos letramentos a outras linguagens cujos sentidos são construídos socialmente. Assim, o sujeito possa ir ao encontro dos multiletramentos na produção escrita: eu-mundo, eu-palavra, corpo-palavra, palavra-mundo. A elaboração desse projeto de texto traz benefícios tanto para o desenvolvimento de competências e habilidades da BNCC (2018) e do Currículo de Pernambuco (2019) com sentido para o estudante na sua formação sócio-cognitivo-cultural, enriquecendo os debates necessários para o trabalho com a escrita ancorada nas práticas de leitura, como o uso de tecnologias no ensino de língua portuguesa, o trabalho com diferentes tipos de textos (impressos, digitais e multissemióticos) e as novas técnicas e habilidades exigidas aos estudantes na contemporaneidade.