RECURSOS MULTIMÍDIAS NO ENSINO SUPERIOR COMO ESTRATÉGIAS E INSTRUMENTOS PEDAGÓGICOS

Resumo

Este artigo explora o impacto e as estratégias relacionadas ao uso de recursos multimídia no ensino superior, com o intuito de aprimorar a experiência de aprendizagem. A pesquisa baseou-se em uma revisão de literatura, utilizando estudos de autores renomados como Valente, Moran, Leite, Pocho, Aguiar e Sampaio, entre outros. O percurso metodológico incluiu a análise de conceitos já publicados, leis, artigos científicos e outras produções acadêmicas, fornecendo uma base conceitual sólida para a discussão. A introdução destaca a importância da reflexão sobre o uso de recursos multimídia na produção de material didático e sua aplicabilidade no contexto educacional inclusivo. A problematização inicial aborda questões sobre como esses recursos podem ser recomendados para melhorar a aprendizagem dos alunos e destaca a necessidade de responder à pergunta central sobre quais recomendações seriam feitas, considerando como esses recursos podem beneficiar os estudantes. A revisão de literatura abrangeu a classificação da pesquisa como bibliográfica, uma revisão que se enquadra no contexto de base em elementos conceituais já publicados. O estudo seguiu uma abordagem qualitativa, identificando causas e fatores relacionados ao tema. Os métodos utilizados envolveram levantamentos bibliográficos documentais, resultando em considerações finais que apontam para possíveis debates sobre as questões levantadas. Quanto aos resultados, a análise destaca a importância dos recursos multimídia, como E-Learning, Chat, Videoconferência, Blogs, Wikis, Redes Sociais e Softwares Educativos, na transformação do ensino superior, proporcionando uma abordagem mais dinâmica e interativa. Em conclusão, o artigo destaca a relevância da formação contínua de educadores para uma integração eficaz desses recursos, ressaltando a importância de políticas inclusivas para garantir que todos os alunos possam usufruir plenamente dos benefícios proporcionados pelos recursos multimídia.