O USO DE TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO NO ENSINO INFANTIL

POSSIBILIDADES E DESAFIOS

Resumo

O presente artigo consiste em uma revisão de literatura sobre o uso de tecnologias de informação no ensino infantil, destacando as possibilidades e desafios que essas ferramentas oferecem para a prática pedagógica. O objetivo geral investigar o uso de tecnologias de informação no ensino infantil, suas possibilidades e desafios, e a compreender suas contribuições para a educação em geral. A revisão da literatura mostra que as tecnologias têm o potencial de revolucionar a dinâmica educacional, proporcionando uma abordagem mais flexível e adaptativa. A integração dessas tecnologias com metodologias ativas pode aumentar a eficácia do aprendizado e desenvolver habilidades essenciais para o século XXI, como pensamento crítico e resolução de problemas. No entanto, também são identificados desafios, especialmente em relação à formação dos professores e à garantia de um uso adequado das tecnologias no ambiente escolar. Os resultados destacam a importância de conscientizar os professores sobre os ambientes de aprendizagem proporcionados pelas TDICs e desenvolver propostas pedagógicas que promovam aprendizagens significativas e interativas. Além disso, é necessário investir na formação adequada dos professores para que possam integrar essas ferramentas de maneira eficaz ao currículo escolar. Conclui-se que o uso de tecnologias de informação no ensino infantil oferece oportunidades significativas para promover uma educação mais adaptada aos desafios contemporâneos, mas requer um esforço conjunto entre educadores, gestores e demais agentes educacionais para superar os desafios e aproveitar plenamente o potencial dessas ferramentas no processo educacional das crianças.