O PAPEL DO PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO NA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE

Resumo

O presente artigo teve como objetivo analisar o papel do planejamento pedagógico na organização do trabalho docente, considerando sua relação com a coordenação pedagógica e com o projeto político-pedagógico no contexto das redes públicas de ensino. Abordou-se o planejamento como elemento estruturador da prática educativa, compreendido para além de sua dimensão técnica ou burocrática, em articulação com os processos de gestão escolar e as condições institucionais de funcionamento das escolas. A pesquisa foi desenvolvida a partir de uma metodologia de natureza qualitativa, fundamentada em revisão bibliográfica, com seleção de publicações científicas disponíveis em domínio público e filtradas com base em critérios de relevância, atualidade e aderência ao tema. Os resultados apontaram que, quando o planejamento é realizado de forma coletiva, com apoio da coordenação pedagógica e vinculação aos objetivos institucionais, ele favoreceu a coerência entre ensino e aprendizagem, a tomada de decisões pedagógicas fundamentadas e a autonomia profissional docente. Contudo, verificaram-se limitações estruturais que comprometem sua efetivação, como a ausência de tempos institucionais, a precarização das condições de trabalho e a desvalorização das práticas formativas. Concluiu-se que o fortalecimento do planejamento pedagógico requer mudanças estruturais e investimento em políticas de valorização profissional, além de processos participativos de gestão escolar.