AS CONTRIBUIÇÕES DA GAMIFICAÇÃO COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Resumo

A utilização de jogos ao longo da trajetória escolar possibilita que o processo de ensino-aprendizagem se torne mais interessante ao aluno e dá oportunidade de que este sinta-se responsável pela construção do seu próprio conhecimento. Além disso, por estarem presentes em diversas esferas do ensino, os jogos demonstram ampla relevância no desenvolvimento cognitivo do indivíduo e promovem simulações de situações-problemas que requerem a sistematização do conhecimento a fim de se chegar a uma solução. Desse modo, esta pesquisa tem por objetivo considerar as possíveis contribuições da gamificação como estratégia pedagógica e as possibilidades de trabalho a partir de sua utilização em sala de aula nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Para tanto, a metodologia adotada para esta pesquisa é de abordagem qualitativa, na qual ancora-se na revisão bibliográfica, uma vez que buscou referências em como artigos, teses, dissertações e outros elaborados anteriormente e que se relacionam diretamente com a utilização da gamificação no processo de ensino-aprendizagem. A pesquisa utiliza como embasamento teórico autores que versam sobre a temática de aprendizagem por meio da gamificação, tais como: Vygotsky (1989); Grando (2000) e Filguth (2007).