ENSINO EM BRAILLE E FORMAÇÃO DE PROFESSORES

PERCEPÇÕES DE DOCENTES E DISCENTES DA EDUCAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR

Resumo

Este estudo teve como objetivo analisar a importância do ensino em Braille na formação de professores e explorar as percepções de docentes e discentes do ensino superior sobre essa temática. A pesquisa foi conduzida por meio de uma revisão bibliográfica, investigando fontes teóricas e estudos anteriores relacionados ao ensino em Braille e à formação docente. Assim, ao longo do estudo, identificou-se que o domínio do Braille é essencial para a inclusão educacional de estudantes cegos, sendo uma competência fundamental para professores que atuam nessa área. Também se aprendeu durante a edificação deste estudo que tanto docentes quanto discentes reconhecem a importância do Braille na formação acadêmica, mas ainda enfrentam desafios relacionados à falta de recursos e à necessidade de uma formação mais aprofundada. A pesquisa ressaltou, dessa forma, a necessidade de uma maior integração do Braille nos currículos de formação docente para garantir uma educação mais inclusiva e de qualidade.