TRANSFORMANDO A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

A PERSONALIZAÇÃO DO ENSINO ATRAVÉS DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL

Resumo

Este artigo investigou a integração da Inteligência Artificial (IA) em cursos de Educação a Distância (EAD), com o objetivo de compreender como essa tecnologia pode personalizar e otimizar o processo educativo. A pesquisa se ancorou na análise da aplicabilidade e dos impactos da IA no ensino a distância, visando elucidar as estratégias para sua efetiva implementação. A metodologia adotada centrou-se em uma abordagem bibliográfica, conforme delineado por Lakatos e Marconi (2001), permitindo uma revisão sistemática de literaturas relevantes e a análise de estudos de caso pertinentes, como o do Colégio Lectus. Autores fundamentais como Semensato, Francelino e Malta (2015), Barpi et al. (2023) e Giraffa (1998, apud Semensato et al., 2015) foram referenciados para discutir a dinâmica entre a IA e a educação, destacando a capacidade de personalização e adaptação das ferramentas de IA. A análise dos dados revelou que a IA, através de estratégias como gamificação, chatbots interativos e learning analytics, pode significativamente enriquecer a experiência de aprendizagem e facilitar o acompanhamento e a avaliação do progresso dos alunos. Concluiu-se que a IA possui um potencial transformador na EAD, promovendo um ensino mais adaptativo e centrado no aluno. A pesquisa ressaltou a necessidade de futuros estudos para explorar o potencial completo da IA na educação, sugerindo uma abordagem integral que integre as inovações tecnológicas às práticas pedagógicas.