A INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIA, NOVAS METODOLOGIAS, CURRÍCULO E INTERATIVIDADE NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

Resumo

Este estudo investiga a intersecção entre tecnologia, novas metodologias, currículo e interatividade no contexto educacional contemporâneo. O objetivo é analisar como a integração desses elementos pode potencializar o processo de ensino-aprendizagem, proporcionando uma experiência educacional mais envolvente e eficaz para os alunos do século XXI. A metodologia envolveu uma revisão abrangente da literatura relacionada ao tema. A evolução tecnológica redefiniu os parâmetros tradicionais da educação, oferecendo ferramentas para personalizar o aprendizado e acessar uma vasta gama de informações em tempo real. A integração de novas metodologias, como a aprendizagem ativa e baseada em projetos, coloca o aluno como protagonista ativo na construção do conhecimento, promovendo habilidades essenciais para o século XXI, como resolução de problemas e colaboração. A adaptação curricular é crucial para incorporar de maneira eficaz as potencialidades da tecnologia, exigindo não apenas a inclusão de conteúdos digitais, mas também uma redefinição dos objetivos educacionais para incluir habilidades digitais. Conclui-se que a integração bem-sucedida de tecnologia, novas metodologias, currículo e interatividade pode resultar em um ambiente educacional dinâmico e envolvente. Estudos de caso exemplificam a eficácia dessa abordagem em contextos educacionais diversos, demonstrando benefícios tangíveis como o aumento do engajamento dos alunos e a melhoria do desempenho acadêmico. Os desafios e considerações éticas, como a equidade no acesso à tecnologia e a proteção da privacidade dos dados dos alunos, também foram discutidos. Recomendações práticas são oferecidas para auxiliar educadores e instituições a implementar uma abordagem mais integrada no ensino, criando ambientes de aprendizagem alinhados com as necessidades dos alunos do século XXI.