Furtado, Érika A., & Schwartz, C. M. (2026). TRAJETÓRIAS DA APRENDIZAGEM EM LÍNGUA PORTUGUESA ANTES, DURANTE E APÓS A PANDEMIA: EVIDÊNCIAS DO PAEBES NA SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO DE GUAÇUÍ (2019-2022). Revista Ilustração, 7(6), 543–558. https://doi.org/10.46550/ilustracao.v7i6.747